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1. 有人了解海林暖通如何吗？
2. 小学学习习惯和学习方法有哪些好的建议？

有人了解海林暖通如何吗？

真的挺不错的，我觉得效果很好。而且海林自控它建立了非常完善的服务体系。买他们家的东西，你就会觉得非常的安心，他们会提供非常方便快捷并且专业化的服务，产品的品质真的非常的高，不愧是有多年发展的优秀企业。

小学学习习惯和学习方法有哪些好的建议？

你好，首先我就学生的学习习惯和学习方法存在的问题说三点：

1、学生没有养成良好的听课习惯，上课专注力不集中的情况仍然存在。

2、个别学生做事缺乏自主性，做事拖拉。

3、学生没有掌握好学习方法，做事缺乏***。

其次谈一下措施与建议:

1、对学生要进行约法三章，明确目标，让学生明白该做什么，就做什么。

2、教师注重学生学习兴趣的培养，在课堂上利用各种方法调动学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。多一些评价激励机制。

3、加强与家长的沟通，家校共育，共同进步。和家长确立共同的目标，让孩子及时改正不良习惯。协助孩子做好学习规划。

对小学的学习习惯和学习方法。

首先区分是家长认知度的情况。家长有了足够的认知度，这些习惯和方法是有用的。

小学的学习习惯：

1重视预习，以科学的方式坚持预习是提高课堂效率的条件。

2课堂是学生之间差距的根本。会不会学习可以从课堂效率看出。会学习的学生能够抓住关键，当堂课解决问题。不会学习的学生和家长只知道课后努力。

3课外学习能够找准针对性，不是盲目追随别人。

小学的学习方法：

注重各种学习能力的培养。

语文英语的阅读能力和写作能；数学的分析能力和计算能力；还有基础的积累，细心和认真的训练。

小学生良好的学习习惯的养成要从启蒙教育抓起， 如果孩子有了良好的学习习惯，那么学习起来就会轻松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的学习习惯将会使人终身受用。所以我们应该在平常的养成教育中注重培养学生良好的学习习惯。 那么怎样培养学生的良好的学习习惯呢？个人认为可以从以下几个方面入手。

第一、上课听讲的习惯

上课要求学生要学会认真地听讲，集中注意力，不玩小动作，不跟同桌讲小话。

第二、举手发言的习惯

在课堂上要求学生上课积极回答问题大胆发言，这样可以培养孩子的口头语言表达能力又可以训练他们的思维能力。在学生回答问题的时候要求他们语言要完整，表达要流利，声音要响亮。特别是对那些胆子比较小的学生，要多鼓励，及时肯定，尽量给他们提供发言的机会，让他们对自己树立起信心。在课堂上要面向全体学生，要让每个孩子都能成为课堂的主人，充分发挥学生的主观能动性和主体作用。

第三、听课多动脑的习惯

在课堂上不能够让学生只会读死书，死读书，读书死。对学习中遇到问题，要留下一定的思考的时间给学生们去思考，教师不要包办代替。要善于启发学生去思维，鼓励学生多质疑，不能人云亦云，让学生养成多动脑勤思考的好习惯。

第四、认真完成作业的习惯

首先要求学生在写作业的时候要注意正确的写字姿势，要做到三个一，眼离书本一尺远手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。在写的时候不要马上动笔，要先读懂题目的意思，弄清题意后再开始做，尽量将字写工整、写正确。另外要求学生要学会独立完成作业，不抄袭他人的作业，不要一边做作业一边做其他的事情，比如看电视、吃零食等。也不要让学生养成依赖性，遇到不会的题要先自己试着做做，万一做不出，可请教老师、同学或家长帮忙。做完作业后，要培养学生会自己检查作业养成认真不粗心的习惯。

小学阶段分低年级和高年级，低年级是指一二三年级，高年级是四五六年级。

低年级的学习习惯和学习方法对孩子一生的学习都有非常重要的影响，所以低年级的学习习惯培养尤为重要。

从一年级开始，家长一定要注重孩子行为习惯的养成教育，比如认真，严谨的学习态度，干净整洁的作业卷面，正确的笔画顺序，学会总结当天在学校学习的内容，引导孩子预习即将学习的新课内容，当天学习结束，检查学习文具、检查书包。最好核对作业记录本，用列表式工作方法，完成一项勾一项，这样保证学习任务不会遗漏。

总之低年级阶段家长操心会比较多，但是好的学习习惯养成后，高年级家长，孩子都会比较轻松。

高年级阶段的学习侧重能力的提升，要增加阅读量，引导孩子独立学习和自主学习的能力，精神教育应该摆在首要目标，让孩子知道为什么学习，给孩子找一个他心目中的英雄，只要点燃学习的***，就像烧水一样，家长只要点着柴禾，燃烧就是孩子自己的事，如果孩子没有目标，没有理想，那么学习就非常费劲了，每天都是机械性的为作业而学习，是一种被动的学习状态。

优秀的学习习惯已经养成，再加以自身的学习动力，可以说孩子可以自主学习以取得优异的成绩。

我家孩子现在面临小升初，这是我的一点点经验，欢迎父母们补充指正！

小学阶段，我们看到很多家长常常犯的错误是：过于看重当前的成绩。

如果把目标放到高考，你会发现，其实某些程度上，着眼于未来高考的学习与当下的学习成绩是冲突的。特别是文科。

举例一：英语学习。如果想小学阶段的英语成绩提高其实简单，背单词背固定用法而已。着眼高考呢？大量阅读，积累语言样式。你看，是否冲突了？因为时间就那么多。

举例二：语文学习。着眼高考的话，要同样需要大量阅读，现代汉语、文言文、古诗词，并做针对性的练笔。只是为了提高当下成绩呢？刷题就有用。时间上仍然冲突。

所以建议：

1 小学阶段不宜过于看重成绩，特别是文科。当然，***如四年级后低于85分就需要关注了，因为这意味着孩子的基础学习很可能存在问题。

2 文科学习注意系统的日积月累。这是童子功。孩子高中再做，与身怀这样童子功的同学竞争的话，一定会吃亏的。

3 这个阶段最为重要的事，保持孩子对这个世界的好奇心。

海林里图书馆，关注少儿成长与教育，期待与您一起探讨。