1.孩子到城里求学。
一些农村学校的老师,觉得农村孩子的学习越来越差,孩子也不如以前好教了,其实大多数孩子都转走了。
剩下的多数是留守儿童,或者是家庭经济困难的孩子
2.有的孩子还在农村。
学校剩下的这些孩子,有的是和爷爷奶奶生活在一起,他们只能照顾孩子的生活,不能辅导孩子的学习。
还有的就是家庭生活困难的,家里有病人没有能力让孩子去城里上学,也无法让孩子上各种各样的辅导班,孩子学习多少是多少。
在农村上学的这些孩子,学习只能靠自己。有的孩子学习比较自觉,可是多数孩子学习缺乏自觉性,家长也没有精力,没有能力过问孩子的学习,因而孩子的学习成绩不理想。
农村小学生学习越来越差,是什么原因造成的?怎样才能提高他们的成绩?
家庭原因:
1:留守儿童多。父母都外出打工经商了,由爷爷奶奶带着,物资上尽量满足,玩着最好品牌的手机,穿着城里品牌店的衣服,但学习无法监管。
2:单亲家庭多。父母长期不在一处,天各一方,离婚率高。单亲家庭对孩子学习造成极为负面的影响。
3:低保、建档立卡家庭多。有些钱的,都买房进城了,留下的贫困家庭相对多。致贫家庭各有各的原因,但不排除有些懒、傻等因素,多少影响着孩子,有的基因遗传,对学习不利。
学校原因:
1:老师青黄不接。不像有些条友说的年轻教师少,老教师多,情况刚好相反。而是老教师极少,年轻教师居多。本地主管部门规定,小学老师满五年后可以考调进城,农村五年,有了些经验,走人,农村小学成了实习基地。
2:主管部门政策原因。本地按老师招聘考试成绩安排教师,最好的县城 ,最差的去偏远农村,县城以及临近周边乡镇硕士研究生,偏远农村只能大专了,而且专业不对口,导游大专生教起语文,不是耸人听闻。
环境原因
1:农村没有培训机构,更没有收钱补课的老师(老师周末回城,学校只留下保安了)。而城里的孩子有些从幼升小就开始上培训班(城里孩子几个没上培训机构?),让农村孩子“从小就输在起跑线上”。
客观上来说,农村孩子大多是留守儿童,老人带着,在学习方面的监管肯定要差点。
另外,师资力量肯定是不如城市,学习环境比较艰苦,教育***也比较落后。
从主观上来说,家长没有意识到知识的重要性,认为孩子以后可以种地或外出打工,只要能养活自己就行。
相反城里孩子的家长在对待学习这个问题上神经从来都是紧绷着,一刻不敢放松。孩子永远在学校,补习班,兴趣班之间无限循环。
农村学生体会不到竞争的压力,同时也就缺失了学习的动力。
另外,以前农村人认为只有考大学这条路可以出人头地。现在观念变了,认为上大学不是成功的唯一出路了。
总之,影响学习的因素很多,要想提高成绩,学校教师提高教学水平,家长改变观念,告别知识无用论。学生把心思放在学习上。
不尽然,全是手机、电脑惹的祸!每个老师都想教出好学生,让自己桃李满天下,现在的知识,当父母的一点忙也帮不上孩子,孩孑不会查手机、查电脑的同时,也在玩手机、电脑,不知何时孩子才能对自己的学习能用心点!
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