北京招聘朗读,北京招聘朗读师傅

1. 校外艺术培训机构如何招生？
2. 大学生配音怎么搞？
3. 2020年教师资格证怎么考？考试难度大吗？
4. 书法进课堂，孩子能正常上课学习吗？为什么？考试时考关于书法的题吗？

校外艺术培训机构如何招生？

艺术机构应该是3-12岁女生为主

建议找乐高机构、篮球机构、武术机构等男孩的机构合作。

可以联合地推小课包做引流，比如10元2次舞蹈课+2次武术课，异业合作可以让招生效果翻倍！

这个问题，我想好好的跟大家分享下。

先谈谈招生到底难在哪？

我接触过很多校长，总结起来是不会运营不会管理。运营是难，是因为教学服务上做得不足这一点主要是机构缺乏系统的用户运营思维，管理难，多半是因为员工的能动性差，人效产能低，管理方面缺乏有效的激励，概括起来首先是薪酬设计不符合团队阶段性发展。

而我在多年的校区诊断经验中，因为以上问题最终导致了家长服务跟不上，进而影响长期发展。我想说，各家教育机构，无论是做K12领域，还是在做艺术、科学、成人教育领域，都要建立起自家的KOL（关键意见领袖）家长群，这个群体维护的越好，招生工作在很大程度上就会解决，而对KOL家长的维护上，也是要非常用心的，多沟通，多交流，增进彼此关系，可以用金钱激励，也可以通过帮助家长们树立个人IP形象，最终目的都是要让KOL感受到来自机构的重视。

转介绍工作做好，再开展社群招生，那必定给机构的招生工作锦上添花，还没实操过社群招生或者还处于观望状态的教育机构该有所行动了，毕竟像新东方、好未来、学而思等大机构已经在社群招生玩法上都推陈出新了，而你还什么都不会。

还没实操过的机构可要抓紧了，如果对于相关技巧方面还不知道怎么操作，不知道具体实操需要注意哪些，推荐给你一个学习平台Need脑洞大校长，这里是教育创投人的成长社群，学习+讨论，知识有进有出才会有效转化真正可落地。

如果大家需要一些***的招生策略资料学习，可以点赞加关注，回复1，这样我会第一时间和你联系给你发资料

传播的角度有很多方法，

主要是想清楚目标群体是什么样的？

有想学点东西靠好学校的，这是专一型的

有想学会随便考个什么的，这是***型的。

1、常规方式发***、贴海报。

2、通过活动来做，比如说，

在附近人流大的地方，做义务的咨询。

联系居委会，开宣传班定点，免费课程试听，定下时间，欢迎别人来听课，准备好一点，让别人觉得有趣又不难。

3、多设几个课程，但是减少课程长度，从而减少别人一次***的费用

网站是绝对没有用的。我都能购上网查学校了，还上甚么培训班呢，对吧。

你好，我来回答这个问题。

我之前接触过一些少儿美术机构，我来简单说说这个问题。

其实艺术类课程的招生方式比文化课要多，但为什么很多艺术类机构不会招生呢？

主要原因就是专业性太强。不像文化课机构，好多人都能干的感觉，老师好招聘，但是艺术类在产品上的壁垒很高。专业性强的特点，让艺术类机构没有文化课机构那么多，也就没有那么激烈，进而也看不到太多的宣传。同时，创始人一般都是艺术出身，相对来说对市场宣传这块一是不会，二是有时也看不上。

加下来是正题：

艺术类产品的特点是不像文化课那么刚需，所以要创造需求。一般来说从3方面入手：

1.学了能如何。学习的特点，是提高审美还是提高气质还是什么

2.阶段性目标是什么，如何实现。这个非常重要，为什么很多人学学就不学了，主要原因就是没有目标

3.学习效果如何外话。比如很多机构推的各种考级，就是一种外化形式。

一般来说，地推、渠道、体验课在艺术类机构还是可以用的。

校外艺术招生宗旨还是教学提高，理念超前。

普通的招生我就不再细说，例如我们书法班，走进校园义务上课，给孩子以及家长提供一个对学书法有什么意义认知的过程，带一批优秀学员进行辅导，是事实说话，不搞太多花哨的宣传。

大学生配音怎么搞？

如果你是大学生，并且对配音感兴趣，想要尝试配音工作，以下是一些步骤和建议：

1. **培养自己的声音技能：**

   - 学习发声技巧，包括音调、语速、语调等。

   - 提高口语表达能力，练习清晰的发音和准确的语气。

   - 尝试模仿不同的声音、口音和语调，以扩展你的声音范围。

2. **学习配音知识：**

   - 了解配音的基本概念和技巧，如台词朗读、情感表达、配音软件使用等。

   - 阅读相关书籍或在线课程，学习专业配音的技巧和知识。

要成为一名大学生配音员，你可以按照以下步骤进行：

1. 培养语言表达能力：加强口语训练，提高发音准确性和语调表达能力。

2. 学习声音控制技巧：了解声音的产生和调节原理，学习如何控制音量、音调和节奏。

3. 注重演技训练：学习表演技巧，掌握角色刻画和情感表达的技巧。

4. 提升声音品质：保持良好的声音状态，通过唱歌、朗读等方式锻炼声带和呼吸技巧。

5. 寻找配音机会：参与学校或社区的配音活动，积累经验并建立人脉。

6. 学习专业知识：了解配音行业的发展趋势和技术要求，学习音频编辑和后期制作技术。

7. 制作个人作品集：录制自己的配音作品，展示自己的才华和技能。

8. 寻找机会进入行业：参加配音比赛、投递作品给制片公司或声优经纪公司，争取进入配音行业。

记住，配音是一个需要不断学习和提升的过程，坚持练习和积累经验是关键。

2020年教师资格证怎么考？考试难度大吗？

答案当然是：绝对不简单

伴随着今年教师资格证报考人数持续增长

随之而来的就是对于教师资格证考生更高的要求

我们可以从以下几点进行分析

报考人数分析历年教师资格证报考人数统计

2020年上半年教师资格证笔试报考人数预计将超过600万人，报考竞争更加激烈！

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考试政策分析2019年2月15日，教育部发布了一篇报道：《落实落实再落实 全面开创新时代教师队伍建设改革新局面》，文件里面着重提到：

2020年教师资格证怎么考？

首先，要清楚报考条件

第一条：基本要求

①具有中华人民共和国国籍；

②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

③符合申请认定教师资格的体检标准；

④符合《教师法》规定的学历要求，普通高等学校在校三年级以上学生方可报考。

第二条：学历要求

学历一定是大家最关心的问题，教师资格考试对于考生的学历限制非常明确，在各地区笔试公告中有具体的要求，不达标准，不予报考！

1、根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目(专业)， 如物理、化学等。各类别的报考学历要求如下：

教师资格证考试形式为笔试+面试，一般是一天之内考完，笔试通过之后就可参加面试，笔面都通过之后就可以获得合格证参加认定拿到教师资格证，这样你就具备了参加教师招聘的条件。难度的话在教师这条路上，教师资格证的考试是最简单的~

教师资格证怎么考？

首先，你要了解你是否符合报名条件，学历等是否达到要求；

其次，教师资格证考试一共三个流程，笔试，面试加最后的认证（每个流程一年2次报名时间），三个流程完成后才能拿到教师资格证：

●笔试：笔试考试的话幼师和小学都不是很难，初中。高中教师资格证的学科知识相对来说要难一些，只要你好好准备下，综合素质和教育知识与能力这两科还是很好考的；

●面试：报名面试需要笔试科目全部过了才可以报名，个人建议：网上多看下面试流程，自己练习熟悉一下，有条件的报个培训班；

●认证：面试和笔试成绩都过了之后，就进入认证环节，带上你的所有的资料：身份证、毕业证、体检报告+普通话证书等，去户籍所在地教育局申请认证就可以啦；

考试难度大么？

教师资格证难度真的不大，很多人考试考不过的原因基本都是没好好准备，只要你在考前一个月每天抽点时间认真看下视频课程，刷刷题库，基本都没什么问题，个人建议，先考小学的试试水。

根据近几年的参加考试人数来看，竞争非常大的，虽然大家感觉考试难度不大，但是参加人数增加，每年教师资格证证书都是固定数量下发，人数增多，大家竞争也变大了。教师资格证考试分为三大部分：笔试、面试、认定。每个环节就是一道坎，笔试每个科目必须全部考过，才能进入下一个环节，面试通过，才能进入认定环节

书法进课堂，孩子能正常上课学习吗？为什么？考试时考关于书法的题吗？

谢邀。书法进课堂，孩子能正常上课学习，而且有很多孩子学习还兴趣很浓，开始步入书法殿堂，打下一定的书法基础。结合我前一段给小学生上书法课的实际，说几点体会。

书法进课堂，书法教学一定结合小学生的特点，制作课件，认真备课。课堂上要讲练结合。把基本知识讲解与基本笔画练习结合，把书法历史讲解与书法欣赏结合，中间穿插书法故事，提高学生兴趣，一步步培养兴趣，引导学生不断提高兴趣，一点点提高。上课讲的时间不宜过长，练习笔画的时间也不宜过长，要做到活泼生动，多表扬少批评。从目前看，小学生学习兴趣很浓很高，很[_a***_]上书法课。看着学生认真的样子，真心愿意给他们灌输书法知识，教会书法技法，为弘扬中华传统文化尽自己绵薄之力。

考试时有的省份已涉及书法欣赏的内容。上海，北京，辽宁等省份已开始纳入考试中。

2017年，北京市教委宣布全面启动课程改革。中华优秀传统文化教育将成为课程改革的工作重点之一，诵读、书法、传统艺术等元素将被融入中小学课程教材体系。而近几年来，书法相关的试题频繁在北京市中考试卷中出现。

谢谢悟空邀请。

书法进课堂是好事。为什么说书法进课堂学生不能正常上课呢？我们到现在为止，读书基本上离不开笔。书法进课堂的话，有助于他们辨别书法与现代书写的区别。也有利于提高学生书写基本功。

当然，要是书法进入课堂，那么考试自然会有一定比例的书法考题。但是书法考题肯定不会成为主要内容。

我预言，在五六十年之后，笔墨这东西估计就要消失了。所以未来不只是书法，甚至连现在认为正常的写字。都可能消失在历史的长河中，学生只能在历史网站或者历史书本中找到。

所以说书法进课堂。学生们来说是件好事。至少在几十年之后，他们可以骄傲地对着下一代炫耀：以前我可是写过字，甚至还写个书法呢。

那么问题来了。现在你能对你的下一辈说，你会写书法吗？