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1. 全国教师平均工资大概有多少？如果有差距，差距在哪里？
2. 新规来了！部分省份推出中小学课后服务，最晚可到18:30，你支持吗？

全国教师平均工资大概有多少？如果有差距，差距在哪里？

大家好，我是语文老师严涛，我来回答这个问题。

全国教师平均工资大概是多少？如果有差距，差距在哪里？

回答提纲：

一、2019年，公立学校教师年平均工资收入是***681元

上图是国家统计局发布的“2019年城镇非私营单位行业人员年平均工资”表，从表中找到“教育”一列，我们发现：2019年，公立学校教师年平均工资收入是***681元；2018年，公立学校教师年平均工资收入是92383元。

教师的年平均工资收入增长速度是：5.7%。

二、2019年，私立学校教师的年平均工资收入是50761元

上图是国家统计局发布的“2019年城镇私营单位行业人员年平均工资”表，从表中找到“教育”一列，我们发现：2019年，私立学校教师年平均工资收入是50761元；2018年，私立学校教师年平均工资收入是46228元。

教师的年平均工资收入增长速度是：9.8%。

三、如果不区分公立和私立，笼统地说，2019年，全国教师平均工资收入是74221元

很高兴回答这个问题。

全国教师平均工资大概有多少，没有谁能说得清，媒体有时公布的统计数字你信吗？又有什么参考价值和意义呢？

第一，我国地域辽阔，自然条件差别很大，各地经济发展水平不一，财政收入状况有较大悬殊。教师工资政策尽管由国家指导制订，但在具体落实上各省地有很大的自***和灵活性。教师工资的来源，财政状况好的省市完全可以自负，薄弱的省份和地区只好靠国家提供部分转移支付接济，以此作为兜底保障。

第二，教师工资收入构成多样，主要是基本工资（岗位和薪级）、绩效工资和各项津补贴，占比大约是4：4：2。其中基本工资和教龄津贴标准全国基本统一，绩效工资和各项补贴标准由各省地自行确定。因此，各省地教师工资收入水平不均衡、甚至差距较大，就是必然的现实。

例如教师个人绩效工资月发额，同样是高级教师，在有的地区达到3000～4000元，而有的地区仅是2000元左右。再如各项补贴：其中班主任补贴300～1000元不等、住房补贴占基本工资的10～35%不等，乡镇工作补助、住房公积金等，各地执行标准也参差不齐，高低差别明显。

以上便是全国各地教师工资收入的主要差距和原因。发展地方经济、增加财政税收、缩小教师工资收入的地区差别，依然任重道远。

这个回答还满意吗？你们是怎么看的？欢迎留言讨论。

这个问题比较不好回答。因为地域不同，工资差别很大。比如说发达的地方省市。教师的月平均工资会超万。而在黑龙江，内蒙古以及偏远的地区，教师工资可能只有三四千。但是不同地域生活消费水平也是不一样的。即使在上海，你的工资超过两万。可能一生也买不来一套房子。在黑龙江偏远的地方。1㎡的房子也就在1000块钱左右。二你的工资可能是3000。所以说不同地的老师的工资不能单纯的进行比较。需要和当地的物价生活水平消费能力挂钩。

全国教师平均工资大概有多少?大家一直很关注，都想知道。一般的消息不可靠，那我们看一看官方的权威发布。

国家统计局5月15日发布了2019年全国分行业，分岗位就业人员年平均工资数据。数据显示：教育行业中层及以上管理人员年平均工资160745元，专业技术人员年平均工资89139元。办事人员和有关人员年平均工资73599元。

教育行业的专业技术人员中肯定包括了教师，因为教师规范的称就是专业技术人员。因此可以说全国教师年平均工资为89139元。看这数据就比较大，但这个数据在公布的16个行业中排在倒数第5位。比倒数第4位的卫生行业专业技术人员年平均工资87905元高一点。

看到这个数字，多数教师不相信，拿自己的年工资收入一比较就有差距，而且有的差距还很大。又被平均了。这是正常的，有的没有达到平均数，肯定就有超平均数。因为有地区差别，不同的地区，经济发展水平不同，工资收入就不同，高的很高，低的很低。

可能低的一般年收入六七万七八万，而高的十几万一二十万。客观地说，不但要看收入，还要看当地的综合物价支出水平。比如年收入20万的地区，也许10年都买不起一套100平方米的高品房。可能七八万年收入的地区10年还能买到100平方米的住房。高收入的地方一般都是高支出。

从我们教师内部来看，达不到平均数的差距有两个方面：

一是教师职称带来差距，高职称教龄长的可以达到，低职称教龄短的达不到。因为职称高低决定工资多少，而且差距很大。

二是教师工资结构中的绩效工资和津补贴带来的差距。津补贴中有的区地津补贴标准很高，产生过大的差距。

特别是绩效工资带来很大的差距。有的地区在预算绩效工资总量是，考虑了与公务员总收入基本持平，将公务员的年终考核奖金一并考虑预算在教师奖励性绩效工资中。教师同等计发年终考核奖金。这不是一个小数字，奖奖上万的是多数，一般都是几万元不等。相当于一般教师四五个月的工资收入。

总结：从经济发展水平和综合物价消费支出来看，全国教师工资水平整体偏低，与综合物价消费水平不匹配。应根据经济增长幅度，结合物价消费水平，核定教师工资每年增长比例，满足全体教师的基本生活需求。

全国教师的平均工资真的不好说，比如说东部浙江上海江苏这边工资高的话，一年有30万左右吧，如果西部的话就很低了，一年只有几万块钱吧，因为这个平均这个说的话就很难说，总的来说教师的工资应该算作中等偏上一点的水平吧，也就是说全国的水平。

新规来了！部分省份推出中小学课后服务，最晚可到18:30，你支持吗？

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老穆表示支持！如此好的政策，为什么不支持呢？

但是，有人心中也有一个顾虑，那就是时间问题。有的学校延后时间不够长，如果每个学校都能延时到18:30就好了。

当然，这里面有个矛盾点：学校老师想早回家，家长希望学生推迟放学。

正因为如此，学校在执行“课后延时服务”时，往往会引进第三方机构，用校外机构的老师来看护，如此一来，问题也就得到较好地解决了，只不过，这是要收费的。

部分发达地区，所有的服务费用都是由当地的财政买单的。

而其它地区，则是由***和家长共同承担的，所以要收取一定的费用，但费用很低。

比如成都，每个月收费不高于200元。

虽然部分省市推出中小学课后服务，向学生家长收取一定的补课费，在校内对学生进行课后辅导，但这样的辅导效果并不是很好，我不支持校内课后辅导服务。

这种校内课后服带有一定的强制性，由学校统一安排老师对学生进行辅导，对于老师来说，增加了老师的工作负担，老师每天的工作是由学校统一安排。但课后服务并不是老师的本职工作，为什么要强迫老师对学生提供课后服务？老师也有自己的私事要做，也需要早点回家和家里人团聚在一起，也要对自己的孩子进行教育和辅导，老师还得要早点儿休息，以便更好的为学生服务。

课后辅导对于学生来说也是一种负担，根据教育部的相关规定，中小学生在校学习时间不超过八小时，这是否违背了教育部的规定呢？其实，很多学生根本不愿意在校进行课后辅导，往往是学校和家长的要求把孩子留在学校里，而学生的心思早就没有在学习上，这种没有效率的辅导是不值得提倡的。学生的学习效果也不会很理想，这是一种劳民伤财的做法，我不支持，也不参与。

对于学生家长来说，学校既帮自己照看了孩子，又为学生补习了功课，关键是补课费收得很少，家长满意。但也有一小部分家长，不愿意缴纳补习费，我支持他们的做法。既然学校要为学生提供课后服务，就不能收取家长的费用，要实行免费补课，不能增加学生家长的经济负担，教育是事业单位，不是营利性的机构。

如果学校为学生提供课后服务，是在为违规补课打掩护，有的老师趁机为学生提供有偿补课行，这也是教育乱象的原因之一。如果孩子家长担心没有时间去接孩子，可以将孩子送到托管所，但没有必要把老师变成学校保姆。