北京户籍在外省就读初中想转学可以按如下方法
首先先要找不到孩子,户籍所在学校或者愿意接收学生的学校,然后再向所在借读学校提交转学申请,所在解读学校批准之后,由接收学校在网上发起转学申请,但所在借读学校教委通过之后,学生的学籍就可以转到新的学校
外地户口的孩子在北京上完小学后回老家上初中,这在我们当地属于普遍现象,我们这里很多人靠在外地承包土地种藕营生,北京和天津周边种藕的清一色是我的家乡人,他们的孩子小初阶段随父母就读于当地学校,由于目前高考受户籍所在地限制,这些小孩一般都会在初三之前回老家读书,我所执教的学校每年都有近三分之一的小孩是从外地转学回来。
下面结合我校此类学生的实际情况来回答你所提出的问题。
1、教材版本差异
目前北京大多数地区***用的教材版本以人教版为主,只有英语是北师和外研两种版本,而我们本地的教材也是以人教版为主,英语同样是人教新目标版,只有物理***用的不是人教版而是粤沪版。
2、教学水平差异
北京的小初教育水平明显高于我们当地,很多小学课程开设丰富,校园生活丰富,较好地体现了素质教育。而我们当地小学课程开设单一,教师和家长整天只抓语数成绩,是典型的应试教育。北京上海等大城市的教育整体水平远远领先,比如我们这几年搞的经典诵读是人家北京地区十几年前就流行过的。
由于上述情况,家长和孩子对回原籍读书顾虑重重也在情理之中。教材版本虽说不同,但是毕竟都是按照课标编写出来的,内容上大同小异,故影响不大。实际上,回原籍读书的主要影响不在成绩,而在环境和语言上。
根据我的统计发现,从外地转回原籍就读的孩子除极少数以外,成绩基本上都比较优秀。这些孩子从小学就开始学习英语,接触自然科学,并参加各种文体活动。而我们本地小学的英语教学形同虚设,音体美课程都难开全,更别说自然科学。从外地回来的孩子接受的教育比较正规,综合素质及自主学习能力都比本地孩子强,经过一段时间的适应之后,这些孩子丝毫不逊色于本地尖子生。
那么,这些孩子的问题主要来自于环境和语言。回来后他们发现一切都变了,学校环境是陌生的,人也是陌生的,作息时间和饮食习惯都不一样,一时真的不太容易适应。加上本地人以方言为主,尤其是一些年龄大的老师用老家话教学,对于已经听惯说惯普通话的这些孩子来说语言确实是个很大的挑战。
如果你的孩子成绩原本就优秀,你大可不必担心他会下降,经过一段时间的适应之后,他一定会像原来一样出色。至于环境和语言,你可以事先做做孩子的思想工作,告诉他回原籍读书是高考必需的,并尽可能多地教他一些老家话。
如果你的孩子性格内向,不善于交际,换了新环境也许影响会大些,那么你可以先陪一个学期,等他适应了新环境,也交到了一些新朋友之后,再考虑回北京工作。另外,你要和班主任及授课老师保持良好的沟通,及时掌握孩子在学校的动态,即使出现问题,也能把它解决在萌芽状态。
分享一个真实案例,我有一个朋友,她全家在她小时候就在北京打拼,父女做生意曾经一度比较辉煌还买了房,但是没有户口,她是高中回去读的,还好,考了个一本,后来她弟弟也是高中回老家河北去上,因为父亲生意出了问题,只能卖房全家回去陪读,但她弟弟非常不适应新的生活环境,直接有了心理问题,看了大夫,大夫就给开药,那种抗抑郁类药物他爸妈怕有副作用也没敢给吃,现在挺大一大小伙子就直接辍学在家待着,不知道该咋弄。这个例子虽然比较极端,也有他家庭条件变故的因素,但是这个男孩子不适应新的环境直接就几乎变成了废人,实在是不能让人对孩子的心理问题掉以轻心。回老家太晚除了学习上肯定有衔接不上的问题之外,孩子的心理健康也不能忽视。所以我的建议是,北漂的谈恋爱的最好想好结了婚去哪,有了孩子***如解决户口无望能早走就早走,你越舍不得走以后可能需要付出的代价更大!
亲身体会,分享一下我的孩子,女儿在北京读完初一给转回了山东西南部的一个乡镇中学,在北京读的是海淀区不知名的一个中学实验班,当时成绩在全校20名左右.回老家后感觉最大的不同是语言、生活上,特别是语言,一年后竟然用方言给我交流了,感觉很吃惊。对于成绩,在初二下学期才展露出自己的实力,毕竟在北京基础好,尤其是英语和老家不是一个档次的差距。吃力的竟然是副科,像生物、历史一类的,因为北京对这些学科不是很重视,占分数量也不高。语数外一直成绩不错,在初三基本上成绩是班里前三名,中考时候714分全校第二考上了县一中实验班,当时全校就考上两名,今年马上高考了,预祝女儿能考个理想的大学,所以您大不必担心孩子回老家跟不上课程,孩子在北京养成良好的学习习惯,打好基础,回老家一样会优秀的!
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