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1. 海淀特教中心是什么学校？
2. 北京市通州区哪些小学有特教班？
3. 特殊教育毕业生可以找什么工作？
4. 云南15日输入确诊病倒1例，会影响已定的3月30开学日期吗？

海淀特教中心是什么学校？

海淀特教中心是一所特殊教育学校，致力于为有特殊教育需要的学生提供优质的教育服务。

其特点如下：

有健全的管理和服务机制。海淀特教中心建立健全了随班就读管理和服务机制，致力于打造“为有特殊教育需要学生提供优质教育”的融合教育生态系统。

有明确的***和政策。海淀区出台了特殊教育强区提升***和融合教育各项政策，明确了海淀区融合教育学校及融合教育教师的权利和义务。

有专业的教师团队。特教中心的每一位老师都以专业的素养和专注的态度全身心投入特教事业。

有丰富的课程设置。每周都为特殊儿童上课训练，在属于孩子们的节日里，开展各种专题活动，呼吁社会关爱特殊儿童，向大众普及怎样接纳特殊儿童。

海淀特教中心是一所特殊教育学校，位于北京市海淀区。学校主要提供特殊教育服务，包括智力障碍、自闭症、语言障碍等儿童的教育。学校的教育理念是“以人为本，尊重差异，开发潜能，多元发展”，致力于为特殊儿童提供优质的教育***和个性化的教育方案。

学校设有多个学科领域的课程，包括语文、数学、英语、体育、音乐、美术等，同时还有心理辅导、康复训练、职业培训等多元化服务。学校拥有一支专业化的教师团队，他们具有丰富的特殊教育经验和专业知识，能够针对不同类型和程度的儿童提供个性化的教育支持。

海淀特教中心作为北京市海淀区特殊教育的重要组成部分，为特殊儿童和家庭提供了重要的教育服务和社会支持。如果您对学校有更多了解的需求，建议前往学校***或咨询相关人员。

北京市通州区哪些小学有特教班？

通州区培智学校位于通州区运河西大街六号,建于1984年,是通州区唯一一所专门招生智障、脑瘫、自闭症及多重残疾学生的特殊教育学校。 通州区培智学校 特殊教育学校 现有16个教学班,60名教师。

特殊教育毕业生可以找什么工作？

我目前是一所普通一本院校特殊教育专业的学生，以我对特殊教育的了解，我可以来回答你这个问题。

特殊教育专业毕业之后，就业单位还是很广的，但是大部分都是和特教领域有关的。

①特殊教育有哪些领域内的相关职业呢？

特殊教育专业毕业生，最常见的就是当个一名特教老师。当然，就业单位不仅仅只是公立特殊教育学校，也有一些私立的康复机构（最常见的是自闭症康复机构）。同时也可以考特殊教育专业研究生，毕业之后可以应聘高校特殊教育专业讲师，这也是可以的。还有一种就是去地方残联工作，因为残联内也有一些康复中心，都是可以的。或者也可以从事特殊教育相关辅具教具开发，不过从事这方面比较少。

②特殊教育专业毕业还可以从事哪些职业呢

成为普通教师是特殊教育专业毕业生除去特教老师选择的第二种就业方式了，一般特殊教育专业学生都会在大学期间考取教师资格证，完全可以利用教师资格证，去成为一名普通普校教师。还可以考公或者“三支一扶”“选调生”，从事***工作，都是可以的。

我曾经专程考察过南京特殊教育师范学院，我国的特殊教育专业人才非常奇缺，特别是表现在经济发达的一线城市，更是需要大量的专业的特殊教育人才。

从事特殊教育专业的老师必须要具有一般人不能够具备的承受力，必须要有耐心，要有爱心，因为你的一生就要全部奉献给智障孩子，他们的世界里没有声音，没有影像，或者不能站立，行走，或者无法说话，思考，不能用正常孩子交流的手段和他们交流，他们是一群智障，自闭，聋哑，失明，失聪以及肢体残疾的孩子，同时又是一群非常天真，可爱，向往美好生活的孩子，仿佛是折翼的天使，从事特殊教育的老师就是给他们插上翅膀，之使成为天使的人。

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特殊教育专业的毕业生可以在特殊教育学校，教育康复与服务机构，社区康复机构，儿童***机构，老年人安养机构，以及残疾人事业管理机构，从事特殊教育。心理疏导，康复训练，咨询管理等工作，如培智学校，聋哑人学校。特殊教育学校等，也可以到企业从事特殊人群的用品开发。助听设备代理或销售，残疾人教育或其他用品代理销售。

目前特殊教育专业的人才成供不应求的趋势，专业院校也比较少。现将特殊教育专业大学的综合实力排名推荐如下；

1. 北京师范大学
2. 华中师范大学
3. 华东师范大学
4. 西南大学
5. 浙江师范大学
6. 北京联合大学
7. 新疆师范大学
8. 南京特殊教育师范学院
9. 邯郸学院
10. 安顺学院
11. 西北师范大学
12. 四川师范大学
13. 重庆师范大学
14. 济南大学
15. 郑州师范学院
16. 杭州师范大学
17. 广西师范大学
18. 华南师范大学
19. 潍坊学院
20. 长春大学

通过分析我们可以看到，特殊教育专业具有强大的生命力和广阔的发展空间，就业的领域非常广泛，就业的渠道非常畅通，待遇也相当优越，献身祖国特殊教育事业，是伟大的奉献精神，应该值得肯定。

云南15日输入确诊病倒1例，会影响已定的3月30开学日期吗？

不论哪个省市，增加病例都会对当地的开学造成影响，具体造成什么影响，就要通过患者的活动轨迹来进行分析。

患者，男性，41岁，云南昆明人，居住在西山区医大广场小区。患者于3月10日从西班牙[_a***_]飞机回国，途中先后经布鲁塞尔、北京，于11日到达昆明机场，后由其家人自驾车接回家中。3月11日至14日，居家隔离未外出，社区人员每天上门测量体温，都没有出现异常情况。直到3月14日，患者出现乏力、发热症状，当晚22晚，骑自行车至发热门诊就诊，3月15日确诊，转至传染病医院隔离治疗。经排查，该患者密切接触者共54人，都已按要求进行集中隔离观察，居住单元楼已经进行封闭管理。

虽然该患者接触的人较少，但是风险却比较大。

首先同乘人员，有被感染的风险，在北京有下飞机的，在昆明也可能有其他同乘人员下飞机，3月11日到14日期间，该患者的密切接触者们有没有接触别人？家属有没有出外购物、上班接触到别人？

由此看来，3月15日确诊的患者对开学造成的影响还是比较大。

患者，女，在法国巴黎工作。2020年3月13日从法国巴黎乘飞机抵达广州，广州机场海关***样后放行。3月14日从广州乘坐飞机回到昆明。在机场隔离区留观，下午15时40分送至隔离点集中隔离。18时广州机场海关检测结果出来，阳性，随便被送至省传染病医院隔离检查。3月16日该患者被确诊（轻型）。目前，该患者密切接触者20人，均已经按要求进行隔离观察。

这位患者除了在广州待了一天，这一天的情况目前还不得而知。

回到昆明后，该患者马上就隔离观察了，各方面的措施都还比较完善，所以，她对云南省的疫情影响不会太大。

经过上述分析，3月15日新增的境外输入型病例，对云南省特别是昆明市的开学时间有很大的影响，延期是必然的。

即使仅仅只是1例，也有可能让开学日期3月30日改写！

在所有人都在羡慕云南省的骄人战绩时，在期盼也能像云南省一样能很快开学时，突然，15日一例输入型确诊病例似乎真的给云南的疫情防控和开学工作增添了说不清的不确定性因素。

本来，云南省从2月20日开始一直到3月14日，持续保持确诊病例和疑似病例24天零新增的大好局面，云南省中小学的开学日期也已经确定在3月30日。
（云南省最新疫情动态趋势统计图）

可是，就是这么一例***肺炎让云南省的零新增重新改写为0，如果按照疾控专家们的28天零新增安全期说法，云南省的疫情等级或要因此变化，疫情形势变得严峻复杂起来，学生复学带来重大的影响。
（云南在3月13日零新增22天）

同时，***院的复学《通知》中也可以清清楚楚地看出来：疫情得不到基本解除不能开学。

再有，国外的疫情蔓延趋势正在加大，对我国的影响也是日趋严重。前天，全国输入型病例增加12例，昨天，新增这种病例就是20例，明天、后天，又会怎么样？云南还会不会出现？现在真的不好说！

看来在这种情况下，云南省中小学开学日期或许真的有可能要重新改写了！

不过，我们也一定要相信云南省人民的力量和全体医护人员的技术，在疫情曾经那么严重之时都能够应对自如，现如今的一两个病例，或许就不是个事。相信云南省还会应付自如的，那么，因此，开学的日期也就不需要变动了。

当然了，这一切都是我个人的推测，不能当作最终的结论。也就是说，无论如何都要相信云南省相关部门的开学文件规定。